Die Dittes-Oberschule setzt auf Umfragen, um ihre Jugendlichen besser kennenzulernen.
Was machen Jugendliche eigentlich nach der Schule? Wo treffen sie ihre Freunde? Welche Rolle spielen WhatsApp, TikTok und Co. in ihrem Alltag? Und wie sieht es mit dem Miteinander in der Klasse aus?
Natürlich könnte man darüber lange spekulieren. Oder man fragt einfach diejenigen, die es am besten wissen: die Jugendlichen selbst!
Genau das haben wir zu Beginn des neuen Schuljahres an der Dittes-Oberschule getan. Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 6 bis 8 waren eingeladen, in anonymen Fragebögen Einblicke in ihren Schulalltag, ihre Freizeit und ihre persönlichen Erfahrungen zu geben.
Zwischen Klassenchat und Klassengemeinschaft
Dabei interessierte uns nicht nur, welche sozialen Medien gerade angesagt sind. Wir wollten auch wissen, wie wohl sich die Jugendlichen in ihren Klassen fühlen, ob sie sich gegenseitig unterstützen und wo es vielleicht Schwierigkeiten gibt.
Denn zum Schulalltag gehören nicht nur Unterricht und Pausengong. Freundschaften, Streitigkeiten, Gruppenchats und manchmal auch verletzende Worte spielen eine wichtige Rolle. Was im digitalen Raum passiert, bleibt schließlich nicht immer dort.
Ebenso spannend war der Blick auf die Freizeit: Wo verbringen die Jugendlichen ihre Nachmittage? Welche Angebote nutzen sie? Welche Rolle spielen Freunde, Familie, Vereine und andere Treffpunkte? Und wissen sie, wo sie Unterstützung finden können, wenn sie einmal Hilfe brauchen?
Zuhören statt vermuten
Die Antworten helfen uns, die Lebenswelt der Jugendlichen besser zu verstehen. Sie geben Hinweise darauf, welche Themen die Klassen beschäftigen, wo Unterstützung sinnvoll sein könnte und welche Angebote tatsächlich gebraucht werden.
Dabei geht es nicht darum, einzelne Schülerinnen und Schüler zu bewerten. Vielmehr möchten wir Entwicklungen erkennen, Bedürfnisse ernst nehmen und gemeinsam mit der Schule passende Projekte und Präventionsangebote gestalten.
Auch für die Zusammenarbeit mit der Stadt, Vereinen und anderen Netzwerkpartnern sind solche Einblicke wertvoll. Denn gute Kinder- und Jugendarbeit endet nicht am Schultor.
Und was passiert mit den Ergebnissen?
Die Fragebögen sind kein Selbstzweck und sollen auch nicht einfach in einer Schublade verschwinden. Ihre Ergebnisse fließen in die Planung unserer weiteren Arbeit ein – von Projekten zur Stärkung der Klassengemeinschaft über Medienbildung bis hin zu Angeboten rund um Konflikte und ein respektvolles Miteinander.
Denn wer Jugendliche erreichen möchte, muss wissen, was sie bewegt. Und der beste Anfang dafür ist manchmal ganz einfach: zuhören.
Das Beitragsbild wurde durch KI erstellt.